Fondation Adeline A São Tomé, à Tim
Trio, promotion 1
En février 2022, à la fin de son visa de travail (3 mois), Adeline, acculée aux problématiques, a proposé à son trio dynamique de redonner le cours, précédemment reçu par l'Alliance Française avant son arrivée, à deux de leurs proches. Expérience réussie, à laquelle ont succédé de nouvelles problématiques, aujourd'hui dépassées, qui ont mené progressivement à l'écosystème eCoFast. Seul, le statut d'apprenti professeur a été consolidé.
Beatriz
Mère de 4 enfants dont deux ont été temporairement des élèves FAASTT. Malheureusement, la famille a souhaité interrompre la mission FAASTT auprès de la jeune Lurdes (9 ans) à la suite de l’écartement de son frère par la Fondation pour mauvais comportements envers la Fondation et le groupe.
Cérila
Elle fut la TOP apprentie professeure d’Adlayson. Elle représente la démonstration que l’élève le moins qualifié en français (par retard d’un mois sur deux aux blablabla Adeline) peut mener à l’excellence. Son cerveau d’étudiante et son engagement à préparer et à donner son cours à Adlayson l’ont « naturellement » fait progresser. Au retour d’Adeline, ébahie, elle avait le meilleur niveau en français.
Pour raisons de santé (cardiaques), elle a fini par rejoindre le Portugal, ce qui constitue une grande perte pédagogique pour la FAASTT et STP.
Fabio
Depuis 2023, il poursuit des études d’architecture à Agadir (Maroc). Avant de connaitre Adeline, il était apprenti mécanicien.
Avec des facilités à l’oral (contrairement au genre féminin), Fabio a largement participé à aider Adeline aux laborieux premiers blablabla ! Cheminant de priorité en priorité, le trio à partir de la mi-janvier prenait forme.
Fabio reviendra t-il à STP ? A suivre.
🌿 Visiter
Le collectif ESTP, Espirito de São Tomé et Principe se développe à l’image de celui de Lisbonne, Espirito de Portugal, précédente initiative collective menée par Adeline Cancre.
Réseau géolocalisé afin de lier l’approche pédagogique FAASTT à une double dynamique santoméenne, de l’emploi et du tourisme.
Un TOUT lié, interdépendant dans le but d’augmenter les compétences des salariés (notamment à ceux qui en auraient peu) mais, où chaque tiers Professionnel reste indépendant. Ainsi, le développement économique est envisageable.
🤝 Travailler
A chaque élève FAASTT, son cerveau est patiemment sculpté afin qu’il devienne, adulte, un acteur actif au développement économique de son pays.
Lequel ? C’est au fil d’années d’échanges interculturelles, de créativité et de lecture, qu’il y parviendra. Notamment, en poursuivant des études à mi-temps parallèlement à son emploi à mi-temps, d’apprenti professeur qualifié FAASTT ou autre.
Des donations seront attribuées aux plus dynamiques et entrepreneuriaux.
L’esprit FAASTT, c’est la solidarité aux élèves défavorisés, les plus à l’écoute, générateurs d’effort et de créativité, solidaires.
✨ Définir
Adeline est autodidacte. Sans baccalauréat, elle a mené sa vie en poussant des portes et finalement, en ouvrant des livres.
Depuis 2005 puis, une licence de psychologie, le cerveau humain la captive par sa complexité face à celui des animaux, qu’elle expérimente depuis ses premiers jours.
Le problème pédagogique est toujours la mission de l’enseignant. Il doit se creuser la tête pour réussir à sculpter le cerveau défaillant face à lui et à ses attentes, chercher l’information manquante et faire dépasser la difficulté.
Les mots ont leurs fait dire tout et leur contraire, le dictionnaire s’impose.
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