Fondation Adeline A São Tomé, à Tim
Apprentis professeurs en formation
Amandio et Jorge sont déjà en responsabilité de jeunes élèves. Ils ont 15 ans. Adeline leurs a donné leurs premiers cours à 12 ans. C’est la difficulté à les faire évoluer dans leur environnement, qui lui a donné l’idée d’internat de weekend.
Amandio & Jorge
Amandio, promotion 3 (2010)
Une réponse inoubliable : « Malgré notre travail, si nous faisons encore deux ou trois erreurs au prochain cours, on restera tes élèves ? ». Adeline n’a pas répondue.
Un énorme handicap intellectuel dû à une forte dyslexie, des émotions en conséquence, lors de notre première rencontre mais, un cœur et des valeurs d’engagement dignes du plus grand respect d’Adeline.
Un TOP futur pédagogue car, il connait les méandres que peut avoir un cerveau maladroit aux capacités multiples. Un cuistot hors pair, Adeline n’attend qu’une chose, son intégration à l’encadrement FAASTT.
Jorge, promotion 3 (2010)
Pas facile de dompter sa fougue de ses 12 à 14 ans, mais ce temps est enfin révolu ! Jorge a fini par trouver un confort à écouter et à respecter les limites fixées par l’écosystème eCoFast. Probablement d’ailleurs, qu’Amandio, son cousin, y a fortement contribué.
Une activité créatrice appréciée. Un TOP assistant cuistot, Adeline n’attend qu’une chose, son intégration à l’encadrement FAASTT.
🧠 Tous les deux ont constaté la transformation positive, créative, de leur cerveau, et ce n’est que le début. Nous nous rendions à la plage à 200 m de la Fondation :
– Adeline : Quel changement t’apporte nos weekends ?
– Jorge : Je suis devenu curieux d’apprendre de nouvelles choses.
Apprentis professeurs en pré-formation
C’est la période où Adeline rejoint l’Europe et responsabilise ses protégés.
Nadilène et Thiago, sœur et ainé de Beatriz, découvrent actuellement les joies et les difficultés des premières transmissions : vivre les comportements inadaptés de leurs élèves pour apprendre efficacement, et y remédier. Approche complexe qui est effective en dépassant plusieurs paliers systémiques de l’écosystème eCoFast.
Nadilène, promotion 2 (2010)
Adeline l’adore, mais sa timidité à se fermer comme une huitre (sans raison au moment présent), nous fait découvrir des chemins pédagogiques singuliers.
Grâce à sa ténacité et au soutien indéfectible de sa sœur Beatriz (et de ses proches), son ouverture, sa confiance aux adultes devrait progressivement croître.
Nadilène organise déjà sereinement une maison. Laissons agir le temps, il est capable de multiples transformations qu’Adeline aura plaisir à continuer de saisir.
Thiago, promotion 3 (2015)
TOP élève à 10 ans, mais des débuts difficiles à 11 ans. La Fondation lui devra sa cible définitive d’enfants de 8 à 10 ans et l’internat de semaine, tout !
Recadré par sa mère, c’est le TOP élève ressuscité !
Extrêmement communicatif et responsable. Un cerveau créatif, il est capable de beaucoup, que la FAASTT aura plaisir à soutenir et qu’elle espère intégrer à son encadrement en finalité.
La jeunesse éduquée et solidaire, c’est l’avenir de son pays et bien sûr de la Fondation.
La rentrée 2025 teste l’internat de semaine. Adeline tient à remercier l’école de Bombom qui a accepté la seconde délocalisation de Thiago et de Lurdes pour une seconde année consécutive, sous l’initiative de leur mère Beatriz. La Fondation devra beaucoup à Beatriz qui a toujours écouté Adeline, quitte à lui poser une question sur un comportement précis incompris. C’est faire preuve d’une intelligence collective FAASTT.
Certification
Elle suivra en temps et en heure.
Ce qu’ils rapportent…
« ... »
…
🌿 Visiter
Le collectif ESTP, Espirito de São Tomé et Principe se développe à l’image de celui de Lisbonne, Espirito de Portugal, précédente initiative collective menée par Adeline Cancre.
Réseau géolocalisé afin de lier l’approche pédagogique FAASTT à une double dynamique santoméenne, de l’emploi et du tourisme.
Un TOUT lié, interdépendant dans le but d’augmenter les compétences des salariés (notamment à ceux qui en auraient peu) mais, où chaque tiers Professionnel reste indépendant. Ainsi, le développement économique est envisageable.
🤝 Travailler
A chaque élève FAASTT, son cerveau est patiemment sculpté afin qu’il devienne, adulte, un acteur actif au développement économique de son pays.
Lequel ? C’est au fil d’années d’échanges interculturelles, de créativité et de lecture, qu’il y parviendra. Notamment, en poursuivant des études à mi-temps parallèlement à son emploi à mi-temps, d’apprenti professeur qualifié FAASTT ou autre.
Des donations seront attribuées aux plus dynamiques et entrepreneuriaux.
L’esprit FAASTT, c’est la solidarité aux élèves défavorisés, les plus à l’écoute, générateurs d’effort et de créativité, solidaires.
✨ Définir
Adeline est autodidacte. Sans baccalauréat, elle a mené sa vie en poussant des portes et finalement, en ouvrant des livres.
Depuis 2005 puis, une licence de psychologie, le cerveau humain la captive par sa complexité face à celui des animaux, qu’elle expérimente depuis ses premiers jours.
Le problème pédagogique est toujours la mission de l’enseignant. Il doit se creuser la tête pour réussir à sculpter le cerveau défaillant face à lui et à ses attentes, chercher l’information manquante et faire dépasser la difficulté.
Les mots ont leurs fait dire tout et leur contraire, le dictionnaire s’impose.
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Pour toute question, une envie de collaborer, ou simplement en savoir plus, nous serons heureux de vous répondre.
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